UPAYA GURU DALAM MENUMBUHKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN KOLASE DARI BAHAN ALAM PADA ANAK KELOMPOK A DI RA MUSLIMAT NU PAKISPUTIH KEDUNGWUNI PEKALONGAN
DOI:
https://doi.org/10.32534/jjb.v13i3.8352Keywords:
Keterampilan Motorik Halus, Kolase Bahan Alam, Anak Usia DiniAbstract
Latar belakang penelitian ini berdasarkan dari kenyataan bahwa sebagian anak masih mengalami kesulitan dalam mengkoordinasikan gerakan tangan dan jari saat melakukan aktivitas yang membutuhkan motorik halus seperti menggunting, menempel, maupun manipulasi objek kecil. Kegiatan kolase dengan bahan alam dipilih karena dinilai mampu memberikan stimulasi sensorik dan koordinasi mata dan tangan yang efektif sekaligus menumbuhkan kreativitas anak.
Rumusan masalah dalam penelitian ini mencakup dua hal, yaitu: (1) bagaimana upaya guru dalam menumbuhkan keterampilan motorik halus melalui kegiatan kolase dari bahan alam pada anak kelompok A, dan (2) apa saja hambatan dan solusi upaya guru dalam menumbuhkan keterampilan motorik halus melalui kegiatan kolase dari bahan alam pada anak kelompok A. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan upaya guru dalam menumbuhkan keterampilan motorik halus melalui kegiatan kolase dari bahan alam pada anak kelompok A, sekaligus mendeskripsikan hambatan yang muncul serta solusi yang diterapkan untuk mengatasinya.
Penelitian ini menggunakan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sumber data primer meliputi guru sentra bahan alam dan siswa kelompok A, sedangkan sumber data sekunder diperoleh dari profil sekolah dan berbagai dokumen pendukung. Analisi data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, verifikasi, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah melakukan upaya sistematis dalam menumbuhkan motorik halus anak melalui kegiatan kolase. Upaya tersebut mencakup penyusunan RPPM, pemilihan bahan alam yang aman dan variatif, serta penyediaan alat yang sesuai kemampuan anak. Guru juga memberikan pendampingan, contoh langkah kerja, dan penguatan positif. Hambatan yang muncul meliputi perbedaan kemampuan motorik, kurangnya konsentrasi, dan kesulitan koordinasi jari. Solusi dilakukan melalui pendampingan intensif, pemberian contoh bertahap, pengaturan waktu, serta penggunaan bahan yang lebih mudah digunakan. Dengan strategi tersebut, kegiatan kolase menjadi cara yang tepat dalam menstimulasi perkembangan keterampilan motorik halus anak kelompok A di RA Muslimat NU Pakisputih.
References
Anggraeni, S. N., Mulyana, E. H., & Giyartini, R. (2021). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR KOLASE. 5(1), 10–21.
Anggraini, D. (2019). Metode Demonstrasi sebagai Peningkatkan Perkembangan Kognitif Anak. 1, 13–24.
Azizah, S. N., Fatonah, I., Yuliwulandana, N., Rizqiyani, R., & Erviani, V. (2022). Upaya Meningkatkan Kreativitas Menggunakan Media Kolase Di Kelompok B Tk Aisyiyah Kauman Metro. IJIGAEd: Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education, 2(2), 33–41. https://doi.org/10.32332/ijigaed.v2i2.4743
Darmiatun, S., & Mayar, F. (2019). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak melalui Kolase dengan Menggunakan Bahan Bekas pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 257. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.327
Fatimah, S., & Kusumawati, Y. (2025). Strategi Guru PAUD dalam Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Memenuhi Keberagaman Gaya Belajar Anak Usia Dini. 5, 644–659.
Haryani, M., & Qalbi, Z. (2021). Pemahaman Guru Paud Tentang Alat Permainan Edukatif (Ape) Di Tk Pertiwi 1 Kota Bengkulu. Jurnal Educhild : Pendidikan Dan Sosial, 10(1), 6. https://doi.org/10.33578/jpsbe.v10i1.7699
Hasbin, H., Taib, B., & Arfa, U. (2021). Analisis Kegiatan Meronce Menggunakan Tutup Botol Bekas Terhadap Keterampilan Motorik Halus Anak Usia Dini 5-6 Tahun. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 3(1), 77–89. https://doi.org/10.33387/cp.v3i1.2168
Hayati, T., & Tawati, A. (2021). Upaya Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Metode Demonstrasi Menggunakan Kertas Kokoru.
Hendayani, Y. (2020). UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI MEDIA BALOK BERGAMBAR DI TKIP ASSALAAM KOTA TASIKMALAYA. Jurnal PAUD Agapedia, 3(1), 48–60.
Jazilah, K., & Susanti, U. (2022). Upaya Mengembangkan Kemampuan Fisik Motorik Halus Melalui Kegiatan Kolase Menggunakan Daun Kering Di TK Kuncup Bunga Kelompok A Desa Sumberjati Kecamatan Mojoanyar Kabupaten Mojokerto Taun Pelajaran 2021/2022. 1(1), 30–42.
Jazilurrahman, J., & Mistina, M. (2023). Pengembangan Motorik Kasar Melalui Kegiatan Outbound Pada Anak Usia Dini Di Kelompok Bermain (Kb) Nurul Azhar Aisyiyah Sumber Malang Situbondo. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(1), 480–489. https://doi.org/10.58258/jime.v9i1.4637
Kuswanto, C. W., Marsya, D., Jatmiko, A., & Pratiwi, D. D. (2021). KEGIATAN MERONCE UNTUK PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 5-6 TAHUN Pendidikan Matematika , Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung 4 BEADS ARRANGING ACTIVITY FOR THE DEVELOPMENT OF FINE. Jurnal Ilmiah Ptk Pnf, 16(1), 57–68.
Maulidya, A. (2023). Pengaruh Penguatan dalam Membentuk Motivasi Belajar Siswa di Sekolah. 11(2), 92–101.
Mokoagow, S. (2021). Peran Guru Pendamping dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa The Role of Companion Teachers in Improving Student Learning Motivation. 1(1), 20–26.
Muarifah, A., & Nurkhasanah, N. (2019). Identifikasi Keterampilan Motorik Halus Anak. Journal of Early Childhood Care and Education, 2(1), 14. https://doi.org/10.26555/jecce.v2i1.564
Mudarris, B. (2024). STRATEGI EFEKTIF DALAM MANAJEMEN KELASDALAMMENCIPTAKAN LINGKUNGAN BELAJAR YANG KONDUSIF. 4(2), 1–13.
Primayana, K. H. (2020). Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Berbantuan Media Kolase Pada Anak Usia Dini. 4(1), 91–100.
Rahmawati, N. (2022). PENELITIAN TINDAKAN KELAS UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK KELOMPOK B MELALUI METODE DEMONSTRASI DI TK TUNAS MEKAR II PINGIT KECAMATAN PRINGSURAT TAHUN PELAJARAN 2017/2018. 2(1), 8–18.
Riyadi, A., & Cahyani, I. T. (2021). Implementasi Kegiatan Kolase dalam Menstimulasi Perkembangan Anak. Borneo Early Childhood Education and Humanity Journal Volume, 1(c), 15–21.
Saiman, Purnawati, D. (2023). PERAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN KOLASE PADA ANAK KELOMPOK B DI TK AISYIYAH PULAU ARAR KABUPATEN SORONG. 2(1), 22–30.
Sandra Adetya, & Gina, F. (2022). Bermain origami untuk melatih keterampilan motorik halus anak usia dini. Altruis: Journal of Community Services, 3(2), 46–50. https://doi.org/10.22219/altruis.v3i2.21501
Santhi, S. (2022). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Di Sd Negeri 11 Metro Pusat. Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 14–16.
Sri Wahyuni Tirta Novita Putri Siregar. (2023). Upaya Guru Mengembangkan Motorik Halus Anak Melalui Media Kolase. 1–67.
Sumolang, A. M. R., Burmias, H. I., Manoppo, M., & Mesra, R. (2025). Keterampilan Guru dalam Mengajar Kelompok Kecil dan Perseorangan di SD Inpres Roong Tondano. 2, 157–169.
Sutikno, Y. (2023). Peran Guru dalam Evaluasi Pembelajaran di Kelas. 4(April), 36–41.
Syaputri, Ambar Aulia, D. (2025). PERAN PENTING KETERAMPILAN MOTORIK HALUS UNTUK MENINGKATKAN KONSENTRASI ANAK USIA DINI. 5(2), 347–355.
Wulandari, R. (2022). KELOMPOK BERMAIN DI NEW NORMAL. 1(3), 371–379.
Downloads
Published
Issue
Section
Categories
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
